数学

在数学方面, 重点放在发展数学技能，为学生提供学习差异和深度理解, 体现实际应用, 并连接到其他内容区域. 学生根据数学需要分组，使用建立在数学过程和技能发展基础上的框架，以实现更集中的教学, 使新泽西州学习标准能够在不同的深度层次上得到解决, 由每个学生按照不同的时间表完成. 每个多年龄段班级的学生都被安排在正式评估的基础上学习课程, 非正式的评估, 以及老师的推荐.

Mahesh Sharma的研究和策略, 是数学教学中心的创始人, 作为数学课程的基础. 这些同样的原则也可以帮助患有计算障碍的儿童. 计算障碍是一种常见的学习问题，会影响孩子的数学能力. 全球赌博十大网站数学课程聘请的Orton Gillingham校长也解决了这个学习问题.

框架课程包括符号学, 应用, 不同, 扩大, 代数, 几何, 代数2, 及理财知识. 重点放在学习的概念和语言模型上. 为了掌握数学语言，学生们使用多感官方法进行教学. 教学是基于使用各种操作的概念, 共享调查, 解决问题的对话频率很高. Lessons are designed to reflect several levels of understanding; intuitive, 混凝土, 图示, 摘要, 应用程序, 和沟通.

所有学生的目标是量化素养，反映在技能的自动性, 数学的事实和过程, 并将其应用到其他数学思想中, 到其他学科, 和现实生活中的个人层面.